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00037美学高频200题

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审美需要的特征

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在审美活动中，主体越是忽视自身的现实存在，就越是有助于对象的存在。这种状态，法国的杜夫海纳称之为

  • A、非实体性
  • B、非生成性
  • C、非具象性
  • D、非现实化

美育根本上就是一种

  • A、特殊的人生境界教育
  • B、审美理想教育
  • C、美的形式的教育
  • D、培养人们的审美感受能力和鉴赏水平的教育

先秦时伍举论美说：“夫美也者，上下，内外，大小，远近，皆无害焉，故曰美。”这里所体现的审美形态是

  • A、优美
  • B、和谐
  • C、隐秀
  • D、自然
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